En alternativ skole på Sydfyn?
Denne side skal ses som første skitse til oprettelsen af et nyt læringsfællesskab på Sydfyn. Bliver det en skole? Hvor skal den ligge? Kan vi gøre det med/uden friskoleloven? Der er uendeligt mange spørgsmål, og vi har få svar endnu. Og vi vil meget gerne have dig med til at undersøge og besvare dem.
Vores drømme er, at forsøge at blande det bedste fra unschooling med det bedste fra institutioner. Det betyder at skabe frie læringsrum uden pensum eller tests, hvor børn selv er drivkraft og dermed bestemmer, hvad de vil lave og hvornår. Samtidig med at dagligdagen skaber kontinuitet, fællesskab, pædagogiske rammer og ansvar for at bistå læring. Meget er inspireret af de demokratiske skoler og self-directed education, som er at finde rundt i verden. For mere info om inspirationskataloget se inspiration
Vi bygger skolen på den grundlæggende idé, at ingen børn skal tvinges til noget og at indre motivation er roden til at skabe ægte læring, der gør mennesker i stand til at leve i en verden, der virkelig trænger til vores opmærksomhed.
Spørgeundersøgelse
Det ville være en stor hjælp, hvis du har lyst til at udfylde denne korte spørgeundersøgelse, og dermed give os mere viden om behovet for en ny skole på Sydfyn:
Værdier
Autonomi
Alle bestemmer over sig selv. Ingen skal tvinges til noget. Al læring er frivillig og børn er frie til at gøre, som de ønsker, så længe de ikke overtræder de fælles regler, som de selv er med til at definere. Alle har en plads i fællesskabet så længe de giver plads.
Verdensvendthed
Hverdag og liv tager udgangspunkt i os selv, men retter sig altid mod verden og de store såvel som små fællesskaber. Hvor er det brug for mig? Hvad er der brug for? Det betyder, at vi i hverdagen øver, hvornår vores egne behov og grænser er vigtige og hvornår vi prioriterer det fælles - begge dele er vigtige.
Indflydelse
Alle skal kunne påvirke deres hverdag og have reel indlflydelse på, hvordan deres fællesskaber udvikler sig. Både gennem demokratiske og gennemsigtige processer, men også i kraft af ligeværd og lige ansvar børn og voksne imellem.
Rollemodeller
Ingen børn har brug for stærke autoriteter, hvis de har rollemodeller med tid og overskud. Både voksne og børn anses som essentielle rollemodeller for hinanden.
Natur
Ingen læring kan foregå på en død planet, og vores økologiske livsgrundlag bør derfor være en helt central del af bagtæppet for læring og mødet med verden. Det gælder både evner til og mulighed for at færdes ude såvel som forståelse af de livgivende systemer. Vi følger naturens rytme både i det indre og det ydre.
Alt til alle
Du kan ikke bruge noget, hvis ikke du deler det.
Hånd, hoved, hjerte
Ingen læringshierakier skal definere, hvad der er vigtigst at lære hvornår. Dans, regning, madlavning, grøntsager, insekter, historiefortælling, byggeri... Alt er der brug for i en verden, der på så mange måder kalder på vores omsorg.
Værktøjer
Mobilfri skole og adgang til værktøj