Værdier
Autonomi
Alle bestemmer over sig selv. Ingen skal tvinges til noget. Al læring er frivillig og børn er frie til at gøre, som de ønsker, så længe de ikke overtræder de fælles regler, som de selv er med til at definere. Alle har en plads i fællesskabet så længe de giver plads.
Verdensvendthed
Hverdag og liv tager udgangspunkt i os selv, men retter sig altid mod verden og de store såvel som små fællesskaber. Hvor er der brug for mig? Hvad er der brug for? Vi øver os for at kunne byde ind.
- Færdigheder
- Lokale samarbejde
- Virkelige opgaver
Indflydelse
Alle skal kunne påvirke deres hverdag og have reel indlflydelse på, hvordan deres fællesskaber udvikler sig. Både gennem demokratiske og gennemsigtige processer, men også i kraft af ligeværd og lige ansvar børn og voksne imellem.
Rollemodeller
Ingen børn har brug for stærke autoriteter, hvis de har rollemodeller med tid og overskud. Både voksne og børn anses som essentielle rollemodeller for hinanden.
Diversitet
- Blandt voksne
- Blandt børn
- Køn
- Professioner
Mad
- Cyklus
- Jord til bord
- Lave mad
- Råvarer uden gift
- Måltidet som gave
- Spise, når man vil
Natur
Ingen læring kan foregå på en død planet, og vores økologiske livsgrundlag bør derfor være en helt central del af bagtæppet for læring og mødet med verden. Det gælder både evner til og mulighed for at færdes ude såvel som forståelse af de livgivende systemer. Vi følger naturens rytme både i det indre og det ydre.
Hånd, hoved, hjerte
Ingen læringshierakier skal definere, hvad der er vigtigst at lære hvornår og hvordan. Dans, regning, madlavning, hvile, grøntsager, insekter, historiefortælling, byggeri... Alt er der brug for i en verden, der på så mange måder kalder på vores omsorg.
Dogmer
Mobilfri skole
Vi har ingen smarte skærme i hverdagen - hverken voksne eller børn.
Alt til alle
Du kan ikke bruge noget, hvis ikke du deler det.
Kapacitet
Det betyder, at vi i hverdagen øver balancen mellem vores egne behov og grænser, overfor hvornår vi prioriterer det fælles.